Aspectos | |
I.- Académicos | |
1.- Asignatura con menor menor rendimiento. Historia y Ciencias sociales | Causas. Poca atención en clases, la cual dificulta el trabajo |
2.- No | |
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5.- Sugerir estrategias , para superar el bajo rendimiento .( consignar las propuestas de los profesores de asignatura) | Estrategia Asignatura Análisis de videos Historia y ciencias sociales Juego de roles. Modelamiento de Lenguaje y com. resolución ítems de selección múltiple. Énfasis en la disciplina Todos. en clases. |
II .- Ambiente Escolar | |
1.- Actitud de su curso frente al proceso E-A..( consignar las observaciones de profesores de asignatura) | Comentarios Conversadores, cuesta mantener enfocados en la tarea. En general, los profesores coinciden en que imponiendo el orden en sala , los estudiantes trabajan bien. |
2.- Temas tratados en Orientación | Temas 1.- Déficit atencional 2.- Autoestima 3.- Sexualidad 4.- Atención-concentración |
3.- Plan Camur | Resultados se desarrollo normalmente , centrándose en coordinación y aprovechamiento formando grupos de trabajo para tareas especificas. |
III.- De los Apoderados | |
1.- Clima de las reuniones | Comentarios Buena recepción de los padres ante las líneas de trabajo propuesta tanto a nivel académico y disciplinario |
2.- Atenciones de Apoderados | N° de atenciones Semestrales 22. |
3.- Colaboración de apoderados | N° de Apoderados Programa 0 |
Este es un espacio para compartir recursos de apoyo al trabajo de la asignatura de lenguaje y comunicación del Colegio Montessori de Temuco.
martes, 13 de julio de 2010
Informes Jefaturas
PROGRAMA DE ESTUDIO : 7º a IVº MEDIO
Fuente : www.mineduc.cl
7º Básico
El programa, está organizado en cinco secciones:
- Comunicación Oral
- Comunicación Escrita
- Dramatización
- Medios de Comunicación Masiva
- Conocimiento del Lenguaje
Cada una de estas secciones representa una dimensión fundamental del lenguaje, y en su conjunto ofrecen una forma de organizar los contenidos, aprendizajes esperados y actividades genéricas del programa.
Sin embargo, dadas las características integradoras del lenguaje, la realización de este programa no aborda secuencialmente cada una de estas secciones.
El programa se desarrolla a través de unidades de aprendizaje integradas, actividades permanentes y actividades específicas.
8º Básico
El programa, está organizado en cinco secciones:
- Comunicación Oral
- Comunicación Escrita
- Dramatización
- Medios de Comunicación Masiva
- Conocimiento del Lenguaje
Cada una de estas secciones representa una dimensión fundamental del lenguaje, y en su conjunto ofrecen una forma de organizar los contenidos, aprendizajes esperados y actividades genéricas del programa.
Sin embargo, dadas las características integradoras del lenguaje, la realización de este programa no aborda secuencialmente cada una de estas secciones.
El programa se desarrolla a través de unidades de aprendizaje integradas, actividades permanentes y actividades específicas.
1º Medio
El programa, está organizado en tres unidades:
- Comunicación dialógica.
- Comunicación verbal y comunicación no verbal.
- Contextos socioculturales de la comunicación.
La organización del programa, ha tenido en consideración el tratamiento integrado de las cuatro habilidades básicas en el plano del lenguaje: escuchar, hablar, leer, escribir, y se ha estructurado en tres unidades amplias, de complejidad creciente, cada una de las cuales desarrolla contenidos correspondientes a los tres componentes básicos de la asignatura: lenguaje y comunicación, literatura y medios de comunicación.
2º Medio
Este programa, está organizado en dos unidades:
- El discurso expositivo como medio de intercambio de informaciones y conocimientos.
- La variedad del mundo y de lo humano comunicada por la literatura y los medios de comunicación.
El foco de este programa es el discurso expositivo, a través del cual, de manera preferente, se produce la transmisión e intercambio de conocimientos e informaciones. Este discurso se realiza en múltiples situaciones comunicativas en las que el lenguaje funciona como medio para dar respuesta a interrogantes (qué, cómo, por qué) acerca de la infinita variedad de elementos que constituyen la realidad y la experiencia humanas.
3º medio
Este programa, está organizado en dos unidades:
- La argumentación
- La literatura como fuente de argumentos (modelos y valores) para la vida personal y social
El foco de este programa es el discurso argumentativo, que es el medio a través del cual las personas expresan con fundamento sus posiciones o puntos de vista sobre las variadas materias que son el objeto de la comunicación, con el propósito de convencer razonadamente o de persuadir afectivamente a los receptores acerca de la validez de sus posiciones.
4º Medio
Este programa, está organizado en dos unidades:
- Discursos emitidos en situaciones públicas de enunciación.
- Análisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporáneos.
El Programa se centra, por una parte, en los discursos enunciados en situaciones públicas de comunicación y, por otra, en la comprensión y producción de textos tanto literarios como no literarios que se refieran a problemas y temas de la realidad contemporánea.